100 книг для школьников

100 книг для школь­ни­ков — пере­чень книг по исто­рии, куль­ту­ре и лите­ра­ту­ре наро­дов Рос­сий­ской Феде­ра­ции^[1], реко­мен­до­ван­ный Мини­стер­ством обра­зо­ва­ния и нау­ки Рос­сии уча­щим­ся сред­них школ для само­сто­я­тель­но­го чте­ния. Созда­ние ини­ци­и­ро­ва­но В. В. Пути­ным в 2012 году.

История появления

Исто­рия про­ек­та «100 книг» нача­лась в янва­ре 2012 года, когда на стра­ни­цах «Неза­ви­си­мой газе­ты» появи­лось пись­мо Вла­ди­ми­ра Пути­на:

В неко­то­рых веду­щих аме­ри­кан­ских уни­вер­си­те­тах в 20‑е годы про­шло­го века сло­жи­лось дви­же­ние за изу­че­ние запад­но­го куль­тур­но­го кано­на. Каж­дый ува­жа­ю­щий себя сту­дент дол­жен был про­чи­тать 100 книг по спе­ци­аль­но сфор­ми­ро­ван­но­му спис­ку. <…> Давай­те про­ве­дём опрос наших куль­тур­ных авто­ри­те­тов и сфор­ми­ру­ем спи­сок 100 книг, кото­рые дол­жен будет про­чи­тать каж­дый выпуск­ник рос­сий­ской шко­лы

— Вла­ди­мир Путин. Рос­сия: наци­о­наль­ный вопрос // Неза­ви­си­мая газе­та.

Для рабо­ты над про­ек­том была сфор­ми­ро­ва­на экс­перт­ная груп­па, рас­смот­рев­шая око­ло 5 тысяч пред­ло­же­ний.

Перечень «100 книг»

Дискуссии

Появ­ле­нию переч­ня пред­ше­ство­ва­ли ожив­лён­ные дис­кус­сии о том, какие про­из­ве­де­ния сле­ду­ет вклю­чить в ито­го­вый спи­сок.

По мне­нию гла­вы «Фон­да Сол­же­ни­цы­на» Н. Д. Сол­же­ни­цы­ной, необ­хо­ди­мый спи­сок уже зало­жен в школь­ную про­грам­му, а что давать детям выше нор­мы — дело семьи^[2]. Гла­ва кино­сту­дии «Мос­фильм» Карен Шах­на­за­ров ска­зал, что упор нуж­но сде­лать на рус­скую клас­си­ку^[3]. Писа­тель Захар При­ле­пин выска­зал на стра­ни­цах газе­ты «Изве­стия» мне­ние о том, что в пере­чень необ­хо­ди­мо вклю­чить фами­лии круп­ных лите­ра­тур­ных дея­те­лей, про­из­ве­де­ния кото­рых не попа­ли в школь­ную про­грам­му^[4]. Пуб­ли­цист Дмит­рий Быков в эфи­ре радио­стан­ции «Эхо Моск­вы» при­вёл в при­мер зна­ко­мых ему детей, кото­рые не могут оси­лить роман «Мастер и Мар­га­ри­та», а так­же упо­мя­нул, что за состав­ле­ние спис­ка высту­па­ют люди, жела­ю­щие помочь детям сори­ен­ти­ро­вать­ся во мно­же­стве про­из­ве­де­ний^[5].

Критика

Дис­кус­сии были про­дол­же­ны и после того, как в янва­ре 2013 года Мини­стер­ство обра­зо­ва­ния и нау­ки опуб­ли­ко­ва­ло ито­го­вый пере­чень, состо­я­щий из 100 книг. К при­ме­ру, кор­ре­спон­дент «Ком­со­моль­ской прав­ды» посе­то­ва­ла на то, что уже необя­за­тель­но читать Сол­же­ни­цы­на и Высоц­ко­го, пото­му что после пра­вок ряд лите­ра­то­ров про­пал из спис­ка. Нет в нём и поэтов, про­дол­жи­ла автор пуб­ли­ка­ции^[6].

Мно­го вопро­сов к соста­ви­те­лям про­зву­ча­ло со стра­ниц «Лите­ра­тур­ной газе­ты». Жур­на­ли­сты «ЛГ» усо­мни­лись в пра­во­мер­но­сти прин­ци­пов отбо­ра и необ­хо­ди­мо­сти вклю­че­ния в про­ект «100 книг» таких, к при­ме­ру, авто­ров, как Козь­ма Прут­ков и Илья Эрен­бург^[7]. Лите­ра­ту­ро­вед и кри­тик Павел Басин­ский в колон­ке «Рос­сий­ской газе­ты» так­же при­знал­ся, что в целом пере­чень «вызы­ва­ет недо­уме­ние»: похо­же, про­ект «100 книг» созда­вал­ся исклю­чи­тель­но для того, чтоб не пере­се­кать­ся со спис­ком обра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та и явля­ет­ся лишь его допол­не­ни­ем^[8].

Фило­ло­ги, спе­ци­а­ли­сты по дет­ской лите­ра­ту­ре В. Голо­вин, О. Луч­ки­на, С. Мас­лин­ская и И. Сер­ги­ен­ко напо­ми­на­ют, что до рево­лю­ции еди­но­го уни­вер­саль­но­го спис­ка дет­ско­го чте­ния не суще­ство­ва­ло, а в СССР, несмот­ря на идео­ло­гию, при состав­ле­нии таких спис­ков учи­ты­ва­лись раз­ные фак­то­ры: воз­раст, реги­он про­жи­ва­ния, наци­о­наль­ность и дру­гие^[9]. Спи­сок 2013 года, утвер­жда­ют Голо­вин и соав­то­ры, состав­лен для «ребён­ка без пола, без воз­рас­та, без наци­о­наль­ной при­над­леж­но­сти, без „малой роди­ны“» и отра­жа­ет круг чте­ния маль­чи­ка-под­рост­ка 1970—1980‑х годов^[10]. При этом в нём отсут­ству­ет зару­беж­ная лите­ра­ту­ра, дет­ская поэ­зия, авто­био­гра­фи­че­ская про­за, кни­ги совре­мен­ных писа­те­лей, но при­сут­ству­ет «зубо­дро­би­тель­ный эпос» и исклю­чён­ные даже из вне­класс­но­го чте­ния рома­ны «Как зака­ля­лась сталь» Н. Ост­ров­ско­го и «Раз­гром» А. Фаде­е­ва^[11].

Комментарии

Примечания

Литература

• Голо­вин В., Луч­ки­на О., Мас­лин­ская С., Сер­ги­ен­ко И. Ещё раз о спис­ке «100 книг» // Дет­ские чте­ния. — 2013. — Т. 4, № 2. — С. 190—200.

Ссылки

• Пись­мо Мино­бр­на­у­ки о перечне «100 книг»
• Мино­бр­на­у­ки разъ­яс­ни­ло, как поль­зо­вать­ся спис­ком из 100 книг